Маслова Лилия Александровна / MaslovaLiliyaAleksandrovna/,

655158, Республика Хакасия, г. Черногорск, ул. Пушкина, 7а; e-mail:

655158, the Republic of Khakassia, town Chernogorsk,

7a Pushkin Street

www.schoolgimn@mail.ru тел.8 (39031) 2-32-77

г. Черногорск / Chernogorsk/, МБОУ «Гимназия» / MBEO «Gymnasium»

учитель русского языка и литературы,

teacher of Russian and Literature

kabanov09@mail.ru; http://sergeynkabanov.ru   8-961-897-86-75.

Статья  « Сказка как литературный жанр (проектная деятельность на уроке литературы: создание опорной таблицы по теме) Проектная деятельность»

Article «Fairy-tale as an literary zenre”  (project activity at the lesson of Literature: creating of the supporting table on the particular topic). Project activity»

Аннотация.Статья предназначена дляучителей русского языка и литературы, реализующих ФГОС общего образования. В статье акцентируется внимание на применении проектной технологии.  В данном случае проектная деятельность учащихся рассматривается как образовательная траектория, направленная на эффективное включение учащихся в активные формы получения знаний. Обосновывается необходимость и возможность по-новому осмыслить назначение метода проектов и строить его применение на современной теоретической базе.В разработке урока главными ключевыми словами являются такие слова: проект, проектирование, метод проектов, проектная деятельность учащихся,  саморазвитие, предметные, метапредметные и личностные результаты (элементарные способы получения и обработки информации, практический интеллект, формирование умственных действий).

Annotation

The article is to be helpful for the teachers of the Russian language and literature, who have been realizing the Federal State Educational Standards of general education.

In the article the principal attention is paid to the usage of project technology.  In this particular case project technology is considered as the educational trajectory, directed to the effective joining of students to active forms of getting knowledge. The author proves the necessity and possibility to think over in a new way the purpose of the project method and to use it on a new theoretical base.

The key-words of the lesson scenario: project, projecting, project activity of students, self-development, object, meta-object, personality results (elementary ways of getting and processing information, practical intellect, forming mental actions). Читать далее

Нестандартные задания на уроках литературы в старших классах

Автор:  Маслова Л.А. Учитель русского языка и литературы

Эвристическое обучение направлено на развитие творческих качеств личности учащихся и основывается на открытых заданиях, которые не имеют однозначных результатов их выполнения. Такие задания принципиально отличаются от традиционных вопросов, тестов, упражнений, имеющих “правильные ответы”, с которыми сравниваются полученные учеником результаты. Открытые задания предполагают лишь возможные направления ответа, задавая структуру или отдельные элементы. Получаемый же учеником результат всегда уникален и отражает степень его творческого самовыражения, а не верно указанный или полученный ответ. Читать далее

Приглашаю на удивительную экскурсию по просторам Хакасии!

Автор: Грязнов Никита, 11 А класс, МБОУ «Гимназия», г. Черногорск, Республика Хакасия

Приглашаю на удивительную экскурсию по просторам Хакасии!

Родной край на юге Сибири – Хакасия… По-разному люди называли в прошлом Хакасию: европейцы — «краем скифов», русские казаки — «немирной, воинственной землицей», декабристы и другие политические ссыльные, очарованные красотой местной природы, — «сибирской Италией», современные историки – «археологическим заповедником», геологи- «уникальной минеральной кладовой Сибири»…Как бы люди не рассматривали Хакасию, она по-прежнему приковывает к себе внимание и получает восторженные оценки в культуре, природе, истории. Это насыщенное событиями место, где однажды в 1707 году объединились одной общей дорогой два народа – русские и хакасы… Читать далее Приглашаю на удивительную экскурсию по просторам Хакасии!

Действуем, господа, если не сегодня, то никогда!

Автор: Запевалова Юлия, 11 А класс, МБОУ «Гимназия», г. Черногорск, Республика Хакасия

Действуем, господа, если не сегодня, то никогда!

Во времена развивающихся технологий, загрязнение окружающей среды – неизбежно. Новинки современной техники все больше и больше потребляют ресурсов, с каждым годом «забирая» у всего живого спасительный кислород и  беспощадно его переводя в неживые символы СО2. « Всесильный человек», испытывающий терпение Матери- Природы, требует от нее, словно капризный ребенок, все насущное, а взамен отдает сплошное «ничего», надеясь, видимо, на чудо. Справедливо ли это?

«Береги природу!», «Земля-кормилица», «Не мусори» и сотни подобных лозунгов попадаются нам на каждом углу, уже глаз намозолили. Банально, скучно, нудно. То же самое, что говорить поросенку помыть собственный пятачок. Он ведь на то и поросенок, чтобы рыться им в грязи. Его облик для того и предназначен, тут уже ничего не сделаешь. Однако та же шутка не работает с человеком, не так ли? Человек- существо разумное, по крайней мере, так считает сам человек. Из этого следует, что он в силах анализировать и размышлять, а также, смотреть на себя со стороны. Читать далее Действуем, господа, если не сегодня, то никогда!

Заголовок и медиатекст: их взаимодействие посредством нелинейного синтаксиса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гимназия»

Русский язык

Заголовок и медиатекст: их взаимодействие посредством нелинейного синтаксиса

 

Автор: Садовая Александра, ученица 10А класса.

Руководитель: Маслова Лилия Александровна, учитель русского языка и литературы высшей категории

г. Черногорск, 2015

Содержание

Введение……………………………………………………………………………..2

Глава  I. Нелинейный синтаксис……………………………………………………4

  • Нелинейный синтаксис как явление сегментации…………………………4
  • Квазислово как приём нелинейного синтаксиса……………………………5
  • Парономазия как приём нелинейного синтаксиса…………………………7
  • Графические средства как инструментарий нелинейного синтаксиса……8

Глава II. Воздействующая функция заголовка статьи……………………………9

  • Заголовок как обязательный элемент в медиатексте………………………9
  • Эффекты восприятия сегментированных заголовков…………………….10

Заключение…………………………………………………………………………14

Библиография………………………………………………………………………16

Приложение:

  1. Словарь
  2. Картотека сегментированных заголовков

Введение

В современный период развития общества успешное решение политических, экономических и социальных задач все больше зависит от действия такого субъективного фактора как социальная активность личности. Важную роль в формировании активности играют средства массовой коммуникации (СМК).  Не одно десятилетие СМК называют «чётвертой властью». О возрастающей роли печати, радио и телевидения в общественной жизни страны свидетельствуют их бурный  рост и доступность массовой информации. Как и несколько веков назад самый распространённый, привычный и понятный способ получить порцию новостей — это печатное издание, как правило, газета. На сегодняшний день большинство газет выходят в двух форматах: печатном и электронном, но этот факт не изменил их оформления и назначения. Как известно, «театр начинается с вешалки», а любое творческое произведение, в том числе и газетная статья, с его названия. Именно его считают «компасом, ориентирующим читателя на информационной полосе» [Горбунов 1974: 7]. В условиях конкуренции издатели стараются привлечь как можно большее число коммуникантов (читателей, пользователей Интернета) на свою сторону, используя при этом  образный потенциал современного русского языка. Читать далее Заголовок и медиатекст: их взаимодействие посредством нелинейного синтаксиса

Эссе: Моя педагогическая философия

Крюкова Нина Юрьевна,

учитель английского языка

МБОУ «Гимназия» г. Черногорска

                                     Моя педагогическая философия

У каждого человека своя философия – жизненная и педагогическая тоже.

Моя педагогическая философия состоит в том, что школа и ученики – это не просто составляющие профессиональной деятельности, это просто жизнь.

Я иду по городу, в котором живу уже более тридцати лет. «Здравствуйте!» — отвечаю я на приветствие. Через несколько шагов снова «здравствуйте!», и снова, и снова… Так бывает почти каждый день. Я не всегда точно знаю кому отвечаю на приветствие: может быть, это кто-то из родителей бывших учеников, их братья или сестры… Но чаще всего встречаются ученики – бывшие или настоящие. Их так много накопилось за эти годы! Нам всегда есть о чем поговорить. Эти встречи часто радуют. Часто, но не всегда. Как здорово, когда наши бывшие ученики становятся честными, добрыми, порядочными, а главное – успешными людьми. Но ведь есть и другие, те, кто не смог ничего добиться в жизни, кто подвержен самым страшным порокам, которые разрушают личность – алкоголизму, наркомании… Читать далее Эссе: Моя педагогическая философия

Роль заимствований в современном русском языке

 

Сокращённый вариант для защиты по теме исследования

 

                                                                                          Бутенко Ульяна, 11 класс,

                                                                               МБОУ «Гимназия», г. Черногорск,

                                                                     руководитель Крюкова Нина Юрьевна,

                                                учитель английского языка

Роль заимствований в современном русском языке

Гипотеза:

Если предположить, что русский язык лишится заимствований из разных языков, будет невозможным общение по различным темам.

Вопрос о целесообразности употребления слов иностранного и особенно англо-американского происхождения в русском языке периодически поднимается на страницах различных газет и журналов. Однако, язык как важная часть жизни человеческого общества, находится в постоянном развитии. Слова из других языков проникают в лексический состав русского языка и прочно занимают там место, которое будет принадлежать им долго, а может быть, всегда.

   Актуальность темы очевидна потому, что слова, заимствованные из других языков должны употребляться правильно, в нужном контексте, без искажения формы и содержания. Из этого следует, что имеет смысл вновь и вновь возвращаться к проблеме изучения подробной лексики, знать этимологию англицизмов и американизмов, а также причины и пути их проникновения в русский язык.

 Предметом данного исследования является анализ словаря иностранных слов и некоторых других источников информации, имеющих отношение к данной проблеме.

   Цель: доказательство идеи невозможности существования русского языка без определённого количества слов англо-американского происхождения. Читать далее Роль заимствований в современном русском языке

НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА В ЯЗЫКЕ РЕКЛАМЫ КАК ДВИЖЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА ОТ СИНТЕТИЗМА К АНАЛИТИЗМУ.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гимназия»

Секция филология

Несклоняемые имена в языке рекламы как движение русского языка от синтетизма к аналитизму.

 

Автор: Войнова Виктория,

ученица 10 класса« А»

Руководитель:  Маслова  Лилия Александровна,                                                                                                                     учитель русского языка и литературы,                                                                                                                                               высшей категории

 

 

г. Черногорск, 2015

Секция филология

 

Несклоняемые имена в языке рекламы как движение русского языка от синтетизма к аналитизму.

 

г. Черногорск, 2015
Содержание

Введение ……………………………………………………………………….………. 2

Глава 1. Синтетические и аналитические свойства языка ………………….4

  • Аналитические и синтетические языки ……………………………… 4
  • Процессы в грамматике. ………………………………………….……..5
  • Тенденция к   ослаблению   падежных   функций …..………… .6

Глава 2. Язык  современной рекламы ……………………………….…………. …7

2.1. Грамматические особенности рекламной коммуникации…………. ….7

2.2. Практическая часть: социолингвистическое анкетирование …………..9

Заключение …………………………………………………………………… 11

Литература………………………………………………………………………13

 

Приложения:

1.Словарь ………………………………………………………………………14

2.Картотека текстов рекламных роликов ……………………………………16

  1. Данные по каждому исследуемому слову …………………………………18

 

Введение

Информационный бум охватил все слои общества, включая и  школьников. Жить в современном обществе, игнорируя такие явления, как телевидение, газеты, журналы, кино, радио, Интернет, невозможно.  Современное общество трудно представить без средств массовой информации, или «четвёртой власти», как принято неофициально называть данную структуру. Согласно данным исследователей, 99% жителей России в городах с населением от 100 тысяч жителей включают телевизор хотя бы 1 раз в месяц, а 70% смотрят его ежедневно. В настоящее время в обширную речевую область массмедиа прочно входит и реклама, становясь тем зеркалом, в котором находят отражение различные языковые тенденции, указывающие на развитие языка и представляющие интерес для исследователей.  Читать далее НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА В ЯЗЫКЕ РЕКЛАМЫ КАК ДВИЖЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА ОТ СИНТЕТИЗМА К АНАЛИТИЗМУ.

Трансформация прецедентных текстов в заголовках как прием языковой игры (на материале заголовков детективов Дарьи Донцовой)

Введение

Детективы стали самой популярной литературой последнего времени. Все книжные прилавки заполнены романами с интригующими названиями, перед которыми не устоит ни один ценитель детектива. Всплеск интереса к детективной литературе может быть обусловлен детективным голодом, который имелся в Советском Союзе.  Однако более чем за двадцать лет свободы печати в нашей стране подобной литературой, казалось бы, можно было начитаться вдоволь. Но спрос на детективы почему-то не уменьшается.

Отсюда тема нашего исследования – «Трансформация прецедентных текстов в заголовках  как прием языковой игры (на материале заголовков детективов Дарьи Донцовой)»

Объектом настоящего исследования является трансформация прецедентных текстов в заголовках детективов Д.Донцовой,  а предметом– языковая игра.

     Цель: выявление трансформированных прецедентных текстов как приема языковой игры

Всё это и обусловило актуальность предпринятого исследования, т. к.  заголовок,  в основе которого — измененный прецедентный текст с игрой слов — один из способов привлечения потенциальных читателей .

Была выдвинута гипотеза: следует предположить, что  трансформированный прецедентный текст в заголовках может выступать как прием языковой игры.

В начале исследования были поставлены задачи, которые вы можете увидеть на данном слайде.

В первой    главе было рассмотрено понятие «Прецедентный текст» Прецедентные тексты — это слова, словосочетания, предложе­ния, которые человек хранит в своей памяти. Знание и использова­ние этих текстов говорят о его принадлежности к определенной культуре. Необходимо отметить, что текст становится прецедентным лишь  в процессе коммуникации.

 

Таким образом, прецедентным текстом может быть: цитата, крылатое выражение, афоризм, имевшая место в прошлом. Все это составляет базис прецедентных текстов. Читать далее Трансформация прецедентных текстов в заголовках как прием языковой игры (на материале заголовков детективов Дарьи Донцовой)

КТП (По УМК В.В. Бабайцевой ) ФГОС Русский язык 6 класс

     6 класс                ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  (По УМК  В.В. Бабайцевой ) ФГОС

Автор: МАСЛОВА Л.А.

 

В календарно-тематическом планировании используются следующие сокращения:

СД – математический диктант;

СР – самостоятельная работа;

КР – контрольная работа;

ИР – индивидуальная работа; Читать далее КТП (По УМК В.В. Бабайцевой ) ФГОС Русский язык 6 класс